Сергей Собянин поздравил артиста Юрия Башмета с днем рожденияМинистерство просвещения может сократить количество часов на изучение иностранного языка для 5–7-х классов, сообщили СМИ. Как это решение может сказаться на учебном процессе, разбиралась Москва 24.
На один меньше
Фото: пресс-служба мэра и правительства Москвы/Владимир Новиков
Количество уроков иностранного языка для учеников 5–7-х классов в российских школах планируют уменьшить. С сентября 2026 года предмет будут изучать 2 часа в неделю вместо 3, сообщил ректор МПГУ Алексей Лубков.
Таким образом, общий объем учебного времени по дисциплине сократится со 510 до 408 часов, пояснил эксперт.
По словам ректора, меры помогут скорректировать учебную программу средней школы, чтобы снизить давление на детей и более эффективно распределить часы между предметами. При этом ранее в Минпросвещения подчеркивали, что иностранные языки останутся обязательным предметом программы.
"Сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане. Базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов", – сказано на сайте ведомства.
Ранее в столичном департаменте науки назвали самые популярные иностранные языки для изучения в центрах дополнительного образования. По данным ведомства, самым популярным направлением остается английский, который выбрали свыше 75 тысяч человек. Второе место по востребованности занял китайский язык, опередив испанский, немецкий и французский. Всего же иностранные языки в этих центрах изучают более 120 тысяч школьников и студентов колледжей столицы, добавили в департаменте.
Сократить нельзя оставить
Фото: портал мэра и правительства Москвы/Роман Васильев
Инициативу Минпросвещения в беседе с Москвой 24 поддержал первый зампред комитета Госдумы по просвещению, академик РАО Михаил Берулава. Однако он уточнил, что перед принятием важно ее детально проанализировать.
Однако заслуженный учитель РФ Александр Снегуров в беседе с Москвой 24 признался, что относится к инициативе скептически.
"В педагогике постоянно наблюдаются метания: внедряется, к примеру, гуманитарный профиль с усиленным изучением иностранного языка, дети, родители и администрация настраиваются на определенный лад, а затем все резко меняется. В результате возникает хаос и путаница, что снижает качество образования", – подчеркнул педагог.
По его словам, несмотря на то что именно в 5–7-х классах закладываются базовые основы знаний иностранного языка, на сегодняшний день многие дети подготовлены не очень хорошо даже при наличии 3 часов занятий в неделю. Ситуация вытесняет учеников в сферу репетиторства, однако это не гарантирует, что знание языков улучшится, подчеркнул Снегуров.
При этом изучение языка, включая переводческую практику, укрепляет в том числе и знание русского, отметил учитель.
"Иностранный язык важен, и многие дети с интересом начинают или продолжают изучать, например, китайский. Кроме того, для поступления в вуз по-прежнему требуется сдача иностранного языка. Поэтому инициатива, меняющая один сегмент, потребует перестройки всей структуры – вплоть до формата ЕГЭ и вузовских программ", – пояснил Снегуров.
Кроме того, нейропсихолог Светлана Колобова напомнила о когнитивной пользе изучения языков, отметив, что это способствует развитию памяти, логического и абстрактного мышления.
"С точки зрения нейропсихологии наиболее оптимальным для изучения иностранного языка является возраст от 3 до 9 лет, когда мозг обладает высокой нейропластичностью, и дети легко усваивают произношение и интонацию через игру. В 5–7-х классах у школьников уже формируется логическое мышление, и они способны осознанно понимать структуру языка, что также является благоприятным периодом для закрепления знаний", – объяснила эксперт в разговоре с Москвой 24.
Кроме того, важно учесть судьбу преподавателей и возможные изменения в программах, чтобы изучение языка, даже в сокращенном объеме, оставалось эффективным и полезным для общего развития, заключила Колобова.
Зудакова Татьяна
