Собянин сообщил об уничтожении уже семи БПЛА, летевших на МосквуМем "6–7" (six-seven) подхватили российские школьники и выводят им из себя учителей, сообщили СМИ. Откуда взялось это выражение и как справиться с детьми в этой ситуации – в материале Москвы 24.
Крик и танцы
Фото: 123RF.com/berezko
Изначально мем "6–7" (six-seven) обрел бешеную популярность в англоязычном интернете. Настолько, что онлайн-словарь Dictionary.com признал это выражение словом года.
Суть тренда в том, что фраза используется для ответа на любой вопрос, без обязательного буквального смысла. Кроме того, при ее упоминании дети начинают громко кричать и танцевать.
Тренд захватил школы по всему миру, вызвав жалобы учителей на неуправляемость классов. Некоторые педагоги в США даже ввели санкции при его упоминании, вплоть до сочинений на 67 или 670 слов.
Популярность мема долетела и до России. Например, в Перми учитель математики повесил в классе шуточное объявление о запрете использования числа 67 на уроках для укрепления дисциплины. По данным СМИ, школьники проявляли бурные эмоции при решении задач, связанных с числом 67.
"Стоит отметить, что педагог спокойно и с юмором отреагировал на ситуацию. Чтобы снять напряжение на уроке, он повесил объявление. Ситуация взята на контроль администрацией образовательного учреждения, с классом проведены профилактические беседы", – заявили изданию "Подъем" в пресс-службе городского департамента образования.
При этом запрещать число 67 бессмысленно, убежден замсекретаря Общественной палаты Владислав Гриб. Он назвал это временным трендом, который не стоит подпитывать ограничениями, и сравнил борьбу с ним с "борьбой с ветряными мельницами".
Пределы дозволенного
Фото: 123RF.com/halfpoint
Мемолог Эргаш Рузиев в беседе с Москвой 24 подчеркнул, что сейчас тренды появляются в основном благодаря вертикальному контенту, вирусности и короткому формату.
Эксперт объяснил это тем, что мем пришел из западной культуры и не отражает российские реалии, поэтому не приживется так сильно, как за рубежом. В США же он может остаться надолго, предположил специалист.
"Пока есть возможность, люди делают деньги на хайпе. Например, один рэпер выпустил трек про этот мем несколько месяцев назад, и он набрал миллионы прослушиваний. Это герои сезона, пока они популярны, это можно монетизировать. Потом придет что-то новое и вещи с этим мемом станут никому не нужны", – добавил Рузиев.
При этом, по мнению детского и подросткового психолога Надежды Резеновой, выкрикивание чисел 6 и 7 и срыв уроков – это, по сути, борьба за власть в классе.
"Можно обратить внимание: не у всех учителей дети себе это позволяют. Взрослым следует узнать и понять, что они хотят этим показать. Сорвать урок? Объединиться для этого в коалицию? Привлечь внимание?" – предположила она.
Во всех случаях дети должны понимать, что за нарушение придется отвечать. Например, могут вызывать родителей, сделать замечание, отвести на разговор с директором или предпринять иные методы влияния, которые помогут с конкретным классом или учеником.
"Сочинение из 67 слов или решение 67 примеров может сработать, но только если учитель обозначил эти правила заранее, а не просто принял решение и выдал задание как месть", – уточнила психолог.
Если педагог использует наказание без предупреждения и предварительной договоренности с детьми, это может вызвать усиление противостояния, злость, агрессию и раздражение подростков, отметила Резенова.
На практике может произойти что угодно – все зависит от того, как учитель умеет управлять и своим состоянием, и коллективом. Если в классе есть антисоциальный лидер, толпа может пойти за ним, потому что для многих подростков очень важно быть "как все", уточнила Резенова.
"Договоренность важна из-за особенностей возраста. Этот период врачи называют "гормональным штормом": чтобы управлять детьми в такой ситуации, наказание не работает – они могут уйти в оппозицию. Если с маленькими иногда работают запугивание, наказание или подкуп ("ты мне это, я тебе это"), то в подростковом возрасте – нет", – обратила внимание психолог.
По ее мнению, для педагога важно следить за трендами, быть в диалоге с детьми и говорить с ними на одном языке. Однако при этом важно сохранять рамки.
"Если учитель умеет договариваться, на его уроке будет место и шутке, но границы окажутся соблюдены. Нужно выдерживать баланс: где-то пошутить, где-то быть строгим, чтобы не оказалось панибратства", – пояснила психолог.
Взрослым – и особенно педагогам – надо в первую очередь заботиться о своем эмоциональном здоровье, чтобы выдержать гормональный шторм подростков. Желание последних – разрушить границы и выйти за них, что является стадией взросления. Поэтому опытные учителя заранее чуть-чуть расширяют рамки, но так, чтобы дети все равно не забывали о правилах, заключила Резенова.
Веткина Анастасия
